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Berufsberatung für Jugendliche

Was möchten Sie werden? In einer Berufsberatung klären wir Ihre Interessen, entwickeln Möglichkeiten und unterstützen Sie bei der Berufs- und Schulwahl. Ihre Eltern oder Erziehungsberechtigten können Sie gerne begleiten.

Ablauf der Berufsberatung

In einer Berufsberatung klären wir zuerst Ihr Anliegen. 

Folgende Themen können wir in einer Beratung gemeinsam besprechen:

  • Interessen und Neigungen 
    Ich möchte wissen, was mir liegt. Wie bin ich? Was mache ich gerne? Kann ich das? Will ich das?
  • Berufliche und schulische Möglichkeiten
    Ich möchte wissen, was es im Bildungssystem für Anschlussmöglichkeiten gibt. Wie kann ich mich nach einer Lehre weiterbilden? Muss ich ins Gymnasium gehen, um Architektur studieren zu können?
  • Entscheidungsfindung
    Ich habe gute Noten aber ich weiss nicht, ob ich wirklich weiter in die Schule möchte? Mein Herz schlägt für die Kunst, aber kann ich davon leben?

Eine Berufsberatung kann je nach Fragestellung ein oder mehrere Gespräche dauern. 

Gemeinsam suchen wir passende Wege und Berufe. Wenn nötig besprechen wir auch Alternativen, oder empfehlen weitere Unterstützungsangebote wie Lehrstellenvermittlung, Mentoring für Jugendliche oder Gap – Case Management Berufsbildung.


Für eine Berufsberatung anmelden

Schülerinnen und Schüler mit Wohnsitz in Basel-Stadt können sich direkt im Schulhaus, persönlich im BIZ, telefonisch oder online für eine Beratung anmelden. Wir freuen uns, wenn Eltern oder Erziehungsberechtige ihre Kinder zur Beratung begleiten.

Information zu Wartezeiten

Es kann aktuell zu Wartezeiten von 4-6 Wochen kommen. Nutzen Sie auch die Möglichkeiten zur Selbstinformation oder für dringende und einfache Fragen eine Kurzberatung im BIZ, eine Telefonberatung oder eine Auskunft im Live-Chat


Wie Sie sich vorbereiten können

Sie können sich optimal vorbereiten, indem Sie über die folgenden Fragen nachdenken und sich mit anderen darüber austauschen:

  • Wie bin ich? Was mache ich gerne? Was begeistert mich?
  • Was möchte ich später einmal erreichen? Wo will ich hin?
  • Was ist mir im Leben wichtig? Was macht Sinn?
  • Welche Fragen habe ich an die Beratung? Welche Ideen habe ich? Welche Informationen benötige ich? Was habe ich bis jetzt unternommen?

Zusammenarbeit mit der Schule

Berufswahlabende im BIZ

Alle Schülerinnen und Schüler der 2. Sekundarschule sind zusammen mit ihren Eltern oder Begleitpersonen zu einem Berufswahlabend im BIZ eingeladen. 


Persönliche Beratung

Jede Schülerin und jeder Schüler der Sekundarschule und des Zentrums für Brückenangebote hat eine persönliche Beraterin oder Berater. Diese Person ist regelmässig im Schulhaus präsent und steht für Beratungen zur Verfügung. 


Zusammenarbeit mit Lehrpersonen

In der 2. und 3. Sekundarklasse führen wir zwei Standortbestimmungskonferenzen EK 1 + 2 mit den zuständigen Lehrpersonen bzw. Lerncoaches durch. Dabei werden alle Schülerinnen und Schüler bezüglich ihrer Berufs- und Schulwahl besprochen. Bei Bedarf wird eine individuelle Beratung empfohlen.


Mentoring für Jugendliche

Benötigen Sie Unterstützung bei der Lehrstellensuche? Eine Mentorin oder ein Mentor ist eine Person mit grosser Berufserfahrung, die Ihnen zur Seite steht. Und zwar so lange, bis Sie einen Lehrvertrag abgeschlossen haben. Das Mentoring-Begleitangebot richtet sich an Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 15 und 25 Jahren und ist kostenlos.

Sind Sie an einer Begleitung durch das Mentoring interessiert?


Unterstützende Informationen


Kontakt

Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung

Karte von Basel-Stadt
Zur Karte von MapBS. Externer Link, wird in einem neuen Tab oder Fenster geöffnet
Rosentalstrasse 17
4058 Basel

Öffnungszeiten

Empfang: 09 - 12 Uhr / 13 - 17 Uhr (Mo-Fr)
BIZ: 13 - 17 Uhr (Mo-Fr)
Kurzberatungen: 14 - 16 Uhr (Mo-Fr)

Während den Schulferien:
Empfang: 10 - 12 Uhr / 14 - 16 Uhr (Mo-Fr)
BIZ: 14 - 16 Uhr (Mo-Fr)
Kurzberatungen: 14 - 16 Uhr (nur Di/Do)

Hinweis: Beratungen sind auch ausserhalb der Öffnungszeiten möglich.
An und vor Feiertagen gelten besondere Öffnungszeiten.

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